martes, 19 de mayo de 2015

TEMA 6: "La etapa empírica de la investigación: el diseño y el material y métodos."

Empezamos a ver la etapa empírica de la investigación, parte práctica que recoge todo el trabajo de campo. En primer lugar seleccionaremos a una población de estudio, pero es muy difícil reunir a toda la población de estudio, y para ello tomaremos un muestreo. La selección de este muestreo debe cumplir unos requisitos como son el tamaño de la muestra y la forma de selección aleatorio, estos requisitos los estudiaremos más adelante.

La recogida de datos se dividirá en tres partes. En el registro y procesamiento, que consiste en agrupar los datos y la distribución de la frecuencia. Ejecución de la recogida de datos donde se trasladan la una hoja de recogida de datos. Y el posterior análisis aplicando la técnica estadística, comparando los distintos grupos y definiendo la validez.

En la investigación encontramos diferentes diseños cuantitativos cómo vimos en el tema anterior. Para asignar un tipo de diseño el investigador se realiza una serie de preguntas.

Para medir la frecuencia hay que conocer:
  • La prevalencia, situación en un punto en el tiempo. Ej: Números de individuos con en enfermedad en un tiempo específico.
  •  La incidencia, lo que pasa a lo largo de un período de tiempo. Dando a conocer nuevos casos. Ej: Número de nuevos casos durante el seguimiento.

A continuación empezamos a realizar los primeros cálculos sobre la estadística. Para calcular la incidencia lo haremos mediante la siguiente formula:


Calculamos la incidencia acumulada según el siguiente ejemplo:

  • La población está formada por 8.500 mujeres, de las cuales el 15% tienen entre 50 y 64 años. De éstas 15 ya han sido diagnosticadas de cáncer de mama. Después de un año de seguimiento activo (mamografía) se detectan 6 casos nuevos de cáncer de mama. ¿Cuál es la incidencia acumulada en esta población?

Solución: Tiene una incidencia acumulada del 0,476% en un año.

viernes, 15 de mayo de 2015

TEMA 5: "Los objetivos e hipótesis de una investigación".

            Objetivos
            A la hora de realizar nuestra investigación es importante plantearnos unos objetivos, a través de ellos lograremos profundizar en el conocimiento y comprobar la relación entre las variables planteadas. De esta forma definiremos un objetivo general, y de éste adquiriremos objetivos más específicos.


            Hipótesis
            La hipótesis es el enunciado donde se relacionan dos variables. Es una predicción de la relación entre dos variables, una variable independiente y una variable dependiente. La variable independiente es la predictora y la dependiente es el resultado de la anterior, La variable dependiente depende de la variable independiente.
            A partir de estas variables realizo la hipótesis nula, esta hipótesis rechaza la relación entre las dos variables. La hipótesis nula se toma como verdadera hasta que una prueba estadística indique lo contrario. (Es inocente hasta que se demuestre lo contrario). Además de la hipótesis nula, debe haber dos hipótesis alternativas (una contraria a la otra).

            Marco teórico
            Para la construcción de un marco teórico necesitaremos de unos antecedentes, estudios realizados anteriormente. Para ello, seguiremos los mismos pasos que aprendimos en el primer seminario. Formularemos una pregunta “PICO”, y seguiremos todos los pasos hasta la obtención de un artículo que recoja lo que necesitamos para llevar a cabo nuestro estudio. Evaluaremos los artículos y sacaremos unas conclusiones.
            En el enlace podemos ver los pasos que indicamos anteriormente, que fueron realizados en el seminario 1.

            Diseños cuantitativos
           -  Descriptivo: el investigador observa y describe un grupo de la población (Es el caso de nuestro trabajo de investigación, conocer el grado de conocimiento en donación de sangre).
     - Analítico: Analiza las relaciones entre dos fenómenos, buscando relaciones con el problema.
 * Estudio de seguimiento o de cohorte (grupo con algo en común):
Prospectivo. Clasificar a los sujetos según la variable independiente, y observar cuales desarrollan la variable dependiente.
 Retrospectivo o histórico. La investigación se plantea después de haberse producido la enfermedad, se trata de investigar sobre datos registrados. Esta es una cohorte antigua.
   * Estudios de casos y controles: A partir de la variable dependiente quiero saber cuál es la variable independiente. Por eso pregunto a los sujetos si han estado expuestos en su pasado a la variable independiente, comparándolo con sujetos parecidos (sexo, edad…) pero sin presentar la variable dependiente.
        - Experimentales: Igual que las cohortes prospectivas, pero es el investigador quien introduce la variable independiente. Con autorización previa, este tipo de estudios plantean problemas éticos. La elección de la variable se propone aleatoriamente. Son ensayos clínicos o cuasiexperimental, cuando ha sujetos de la investigación que no quieren participar o abandonan el estudio.

            Niveles de evidencia
            Según las pruebas o estudios de investigación podemos valorar la evidencia a la asociación a los resultados obtenidos, el nivel de evidencia.
Nivel de evidencia:

            El nivel de evidencia aumenta con el aumento de los sesgos y la obtención de los datos de diseños menos fiables.

            Aplicación de las conclusiones a la práctica
GRADO DE RECOMENDACIÓN
EVIDENCIA
A
Satisfactoria
B
Razonable
C
Poca



jueves, 14 de mayo de 2015

TEMA 4. "Fuentes de información y revisión bibliográfica. Información documental e información de campo".

            En este tema hemos aprendido los conocimientos necesarios para nuestro trabajo de investigación. Entre ellos está la búsqueda de antecedentes de investigaciones realizadas anteriormente, esto nos permite no investigar desde el vacío. Estas fuentes documentales consultadas pueden encontrarse en cualquier tipo de formato. Este tipo de información la buscaremos siguiendo unos pasos como hemos visto en el primer seminario. Utilizaremos "marcadores booleanos" (AND, OR, "__")  y descriptores del Thesaurus.


            En este tema aprendemos como recoger información documental e información de campo. Tal información la podemos recoger a través de observación directa (registro visual), entrevistas o cuestionarios.
            La observación directa es el registro visual de una situación real, este método sólo nos sirve para variables observables como es la evolución de una herida. Y en él pueden aparecer errores de observación.
            La entrevista es una forma de realizar preguntas más abiertas, en las que el investigador puede interactuar con el entrevistado. Esta permite profundizar en el tema, pero a su vez, requiere más tiempo y es más costosa.
            El cuestionario es un instrumento útil para múltiples trabajos de investigación, como es nuestro caso. Que se trata de un documento impreso que recoge aquellas preguntas que queremos recoger en nuestra investigación, además de las variables. Este tipo puede ser tanto por correo, teléfono o una entrega manual. Siendo fácilmente obtenida la información para cuantificar, analizar e interpretar los datos.

            A continuación aparece el cuestionario que hemos ido pasando para realizar nuestro estudio. Este puede ser un ejemplo de cuestionario.


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